Модуль 9-10

Модуль 9

Основне питання: "Як  можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?"Відповідь отримала.Обговорили: створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;як  допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та як правильно враховувати навчальні потреби різних учнів.Цікаво було аналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

Модуль 10

Обоворили різні техніки постановки питаннь, шляхи ефективного використання  комп'ютерних технологій для підтримки та оцінювання  навчання учнів.Обговорили шляхи  створення в класі середовища, яке спонукатиме їх  до  пошуків відповідей при виконанні проектів.Поміркувала над словом "фасилітація".
Завершила працювати над планом вивчення теми  і презентаціями
Переглянула власне портфоліо.

Модуль 11

Intel - шлях вперед!!! Більше нових ідей, багато вражень від почутого, вивченого, здобутого!
Але час:(((, його замало.

Модуль 8

 

Холодно! Не маю бажання працювати!

Оцінювання. Оцінювання. Оцінювання.

Оцінювання зосереджене на потребах учнів.

Вхідне  оцінювання, самооцінювання.

Треба більше уваги  приділяти самооцінюванню учнів!

 

Модуль 7

Був понеділок. Працювати не було бажання, але треба!

У цьому модулі я  поділилася з колегами як використовувати Інтернет на уроках,  потім, ми разом обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.

модули 1-6

1 день.

Познайомилась з метою, завданнями,  ресурсами тренінгу (посібником, електроним довідником,сайтом освітніх програм, сайтом  допоміжних  матеріалів).

 

Створила  власну папку  Портфоліо  для зберігання   матеріалів власного проекту.

 

Створила власний блог.

 

Мої очікування від тренінгу позитивні.

Дуже сподіваюсь , що цей курс допоможе  розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні.

 

2 день.

Створила  колекцію закладок на  сайти.

 

Удосконалтла знання про метод навчальних проектів.

Здійснила пошук інтернет ресурсів  про метдо навчальних проектів.

Опрацювала  навички 21 століття  та навички  мислення   вищих  рівнів.

 

3 день.

Не так вже все й легко!

 

Обговорила з колегами  теми для  портфоліо.

Визначилася з темою для проекту. 

опрацювала  вимоги  державних  освітніх   стандартів  та навчальних програм.

Сформулювала: навчальні    цілі, що   базуються  на освітніх стандартах;

основні запитання, що сприяють розвитку і навчанню учнів;

завдання для виконання  досліджень унів у проекті.

4 день.

Ще важче:)))

 

Встановила навчальні цілі та важливі поняття навчальної теми.

Сформулювала основні запитання,  що формують зміст теми.

 

Попрацювала з  формуючим оцінюванням.

 

5 день.

 

Подивилася з колегами свою презентацію, та засобаи оцінювання.

Обговорила у групі  як зробити проекти відповідними вимогам

державнних освітніх стандартівта навчальних програм.

Обговорили з колегами закони про авторські права.

Створила спики  використаних джерел.

 

Створила форми оцінування для учнів.

Сформулювала ключове та тематичні питання проекту.

Опрацювала план вивчення теми.

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни  може внести використання інтернет ресурсів у процес навчання, а саме підвищити інтерес до вивчення предмету не тільки на уроці, ай в пзаурочний час.

 

6 день.

Устала:)))

Поговорили з колегами про безпечне та  а відповідальне  використання інтернету.

Навчилась додавати посилання та зображення  у вікі-середовищі.

Здійснила оглад комунікаційних  сервісів  інтернету.  Продовжила роботу з планом вивчення теми проекту. Спробувала здійснити  власну  рефлексію.